בדיקות מצביעות על שיפורים בקרב תלמידי כיתות ד
עלייה משמעותית ברמת האוריינות של תלמידי כיתות ד' בישראל במבחני 2025. דוברי עברית עלו ב-15 נקודות, דוברי ערבית ב-11, מה שמצביע על שיפור רחב.
ירושלים, 11 בפברואר 2026 (TPS-IL) – משרד החינוך והרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך פרסמו את תוצאות מבחני "תנופה" באוריינות שפה אם לתלמידי כיתות ד' (2025). הממצאים מצביעים על שיפור משמעותי בהישגי התלמידים בהשוואה לשנת הלימודים תשפ"ד, כהמשך למגמה חיובית הנרשמת בשנים האחרונות.
במבחן לדוברי עברית, ההישגים עלו ב-15 נקודות ובמבחן הנפרד לדוברי ערבית ב-11 נקודות. בקרב דוברי עברית, הנתונים מצביעים על עלייה בהישגים בכל סוגי הפיקוח. בקרב דוברי ערבית, נרשמה ירידה של 13% בשיעור התלמידים ברמת הביצוע הנמוכה ביותר, לצד התחזקות עקבית של רמות הביניים – מגמה המעידה על התקדמות מערכתית רחבה.
במבחן הערבי, ניכר שיפור משמעותי בהישגי התלמידים הבדואים בדרום, עם עלייה של 36 נקודות בממוצע ההישגים בהשוואה לשנת 2014. זאת, לאחר ירידה של 23 נקודות בהישגיהם בשנת 2014 בהשוואה לשנת 2013.
ממצאי מפתח:
בקרב תלמידים דוברי עברית, 71% עמדו בדרישות תוכנית הלימודים (רמת ביצוע גבוהה) – עלייה של 9% בהשוואה לשנה הקודמת.
שיפור נרשם בכל סוגי הפיקוח בעברית: עלייה של 14 נקודות בפיקוח ממלכתי, 20 נקודות בממלכתי-דתי, ו-13 נקודות בפיקוח חרדי (בקרב התלמידים שהשתתפו במבחן).
52% מבתי הספר דוברי עברית ו-48% מבתי הספר דוברי ערבית שיפרו משמעותית את הישגי תלמידיהם בהשוואה למדידה בית ספרית קודמת בשנת 2013.
הישגי התלמידות היו גבוהים יותר מהישגי התלמידים בשני המבחנים.
